Nachhaltigkeit
Spätestens seit der UN-Konferenz für Umwelt und Entwicklung 1992 ist Nachhaltigkeit ein globales Ziel. Heute – 30 Jahre später – erscheint sie angesichts ökologischer Belastungsgrenzen und geostrategischer Krisen umso dringlicher.
Die Beiträge der aktuellen Ausgabe der zdg beschäftigen sich deshalb mit der Frage, welchen Beitrag die gesellschaftswissenschaftlichen Fächer zu einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung leisten.
Dabei nehmen die Autor*innen auch Aspekte wie die Vermeidung von Überwältigung der Schüler*innen, Eröffnung von Handlungsperspektiven, Nutzung von KI oder die zentrale Rolle von Emotionen im Umgang mit Nachhaltigkeitsthemen in den Blick.
Aus aktuellem Anlass
Der Themenkomplex „Bildung gegen Antisemitismus“ ist aufgrund der aktuellen Ereignisse wichtiger denn je. Vor diesem Hintergrund bieten wir den Beitrag „Identität und antisemitische Ressentiments in Bildungskontexten“ von Stefan Müller aus der zdg 1/2021 kostenfrei zum Download an.
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